מחסור במורים ובגננות – מה הורים יכולים לברר כשהשגרה משתבשת
כשגן אינו נפתח ביום לימודים או כשמורים מתחלפים שוב ושוב בכיתה, הורים צריכים קודם תשובה על המסגרת של ילדם: מי נמצא עם הילדים, אילו שעות לימוד יתקיימו ומתי יימסר עדכון להמשך. בגן, הכתובת הראשונה היא מחלקת גני הילדים ברשות המקומית או הבעלות המפעילה. בבית הספר פונים להנהלה. אם השיבוש חוזר, כדאי לבקש את התשובות גם בכתב.
היעדרות של איש צוות ליום אחד אינה בהכרח משרה שלא אוישה. מנגד, גם כיתה שממשיכה לפעול יכולה להתמודד עם תחלופה שפוגעת ברצף הלמידה. לכן המספרים הארציים מספקים רק רקע; ההחלטות של ההורים תלויות במה שקורה במסגרת עצמה.
כמה מורים חסרים – ולמה המספרים שונים?
ערב פתיחת שנת הלימודים תשפ״ז מסר משרד החינוך למשרוקית של גלובס כי ב־30 באוגוסט 2026 היו 575 משרות הוראה לא מאוישות, כולל בגני ילדים וללא החינוך החרדי. הסתדרות המורים הציגה באותו דיון ציבורי אומדן של כ־5,000 מורים וגננות חסרים. אלה אינם שני מפקדים שנערכו באותה שיטה.
| הנתון | מה הוא מתאר |
|---|---|
| 575, נכון ל־30 באוגוסט 2026 | משרות הוראה לא מאוישות לפי תשובת משרד החינוך לגלובס, כולל גננות וללא החינוך החרדי |
| כ־5,000, באוגוסט 2026 | אומדן של הסתדרות המורים, ולא ספירה מקבילה של משרות פנויות |
| 14,283 בשנת הלימודים תשפ״ו | עובדי הוראה שהועסקו ללא הכשרה או הסמכה מתאימה לפי נתוני משרד החינוך; לא משרות שנותרו ריקות |
הנתון האחרון מופיע בסקירת מרכז המחקר והמידע של הכנסת. הוא כולל עובדים בעלי תואר אקדמי ללא הסמכה להוראה ועובדים בעלי הסמכה ללא תואר אקדמי. גם כאשר משרה מאוישת, עשויה להתעורר שאלה לגבי הכשרת מי שמלמד בה; זו שאלה שונה ממספר המשרות הפנויות. אף אחד מהנתונים בטבלה אינו אומר להורים מי ילמד מחר בגן או בכיתה שלהם.
הגן לא נפתח או שהצוות השתנה – מה כדאי לשאול?
אם נמסר שהגן לא ייפתח ביום שבו אמור להתקיים לימוד, פנו למחלקת גני הילדים ברשות המקומית. בגן שמופעל בידי בעלות אחרת, פנו גם לגורם המפעיל. בקשו לדעת האם נבחן מענה לאותו יום, מי מטפל באיוש הצוות ומתי תתקבל החלטה לגבי יום הלימודים הבא.
אם הגן נפתח בהרכב צוות שונה, השאלה היא מי מוביל את הפעילות ומי עוד נמצא עם הילדים. דוח מבקר המדינה תיאר מקרים שבהם סייעת מילאה את מקום הגננת בהיעדר מחליפה, לצד חשש שהגן יפעל בהרכב צוות חסר. עצם פתיחת הגן אינה עונה אפוא על השאלה כיצד הוא פועל באותו יום.
כאשר הודעות על שינוי מגיעות שוב ושוב, בקשו מהרשות או מהבעלות מענה שאינו מוגבל לבוקר הקרוב: מי מרכז את הטיפול, כיצד יימסרו הודעות להורים ומה מתוכנן אם ההיעדרות תימשך. אפשר לבקש גם את פרטי הגורם המפקח על הגן לצורך פנייה מסודרת.
בבית הספר אין מורה קבוע – מה לברר עם ההנהלה?
החלפה חד־פעמית של מורה שונה ממצב שבו מקצוע נלמד במשך שבועות על ידי מחליפים מתחלפים או שהמערכת משתנה שוב ושוב. במקרה כזה כדאי לפנות להנהלת בית הספר דרך ערוץ הקשר של המוסד ולבקש תשובה לשלוש שאלות:
- מי מלמד את המקצוע בתקופה הקרובה, והאם נקבע סידור קבוע או פתרון שמתעדכן מדי יום?
- אילו שיעורים השתנו בפועל, ומה נלמד בשעות שבהן המורה הקבוע אינו מלמד?
- מתי ההורים יקבלו עדכון נוסף אם המצב יימשך?
אם לילד יש מענה לימודי אישי שעלול להיפגע מהשינוי, ציינו זאת בפנייה. תיאור מדויק של השיעורים או המענה שנפגעו יסייע להנהלה להשיב על המקרה עצמו, מעבר להודעה כללית על מחסור במורים.
השיבוש חוזר ואין תשובה ברורה – לאן ממשיכים?
שמרו את ההודעות שנשלחו להורים ורשמו את מועדי הסגירה, שינויי המערכת או השיעורים שלא התקיימו. לאחר פנייה למסגרת ולרשות או לבעלות, אפשר להגיש פנייה מסודרת דרך יחידת פניות ותלונות הציבור של משרד החינוך. היחידה מקבלת פניות מקוונות מהורים ומעבירה אותן לבירור אצל הגורם שבתחום אחריותו הנושא.
פנייה כזאת מתאימה לבירור של בעיה חוזרת; היא אינה מחליפה את הצורך לקבל מהרשות או מבית הספר תשובה תפעולית ליום הלימודים הקרוב. בפנייה ציינו מה קרה, באילו תאריכים, למי כבר פניתם ואיזו תשובה אתם מבקשים כעת.
